1. La présentation

(N’oublie pas de mettre la prĂ©sentation en plein Ă©cran)

2. D’autres exercices

3. Pour aller plus loin

  • Conversation guidĂ©e : MĂšne une conversation avec votre Ă©lĂšve en utilisant des situations de la vie quotidienne oĂč l’on pourrait utiliser “c’est” ou “il est”. Par exemple, demande lui de dĂ©crire un objet, une personne ou un lieu. Encourage le Ă  utiliser les bonnes expressions en fonction du contexte. Tu peux Ă©galement lui poser des questions pour le guider dans l’utilisation appropriĂ©e de chaque expression.
  • Exercices de transformation : Donne Ă  ton Ă©lĂšve une sĂ©rie de phrases oĂč “c’est” ou “il est” est utilisĂ© de maniĂšre incorrecte. Demande lui de reformuler chaque phrase en utilisant la bonne expression. Par exemple, tu peux donner la phrase “Il est un bon Ă©tudiant” et lui demander de la transformer en “C’est un bon Ă©tudiant”.
  • ActivitĂ© de crĂ©ation de phrases : Demande Ă  ton Ă©lĂšve de crĂ©er des phrases originales en utilisant Ă  la fois “c’est” et “il est”. Donne lui diffĂ©rents contextes et situations pour stimuler sa crĂ©ativitĂ©. Par exemple, tu peux lui demander de crĂ©er des phrases dĂ©crivant des personnes, des animaux, des objets ou des lieux. Cette activitĂ© encourage l’expression orale et Ă©crite, tout en renforçant la comprĂ©hension de l’utilisation appropriĂ©e de chaque expression.

Tu peux retrouver plus d’exercices et explications : ici (en anglais), ici (en portugais)

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